Языковая политика

Так и я говорю, что в хеттском полно фонетических написаний по сравнению с японским, поэтому странно посмеиваться над «глиняными фонематическими записями».

тогда ваш пост адресован не по адресу, я-то не «смеюсь», мне наоборот странна претензия Будха. По сравнению с среднекитайским, где восстановление фонетики сродни гаданию на панцирях черепах, ближневосточные памятники - это почти аудиозаписи в формате Dolby Stereo Surround

Таким, что это косвенные формы, а номинатив — основная, которая используется во всех документах.

какой галимый бред а вы англоязычных спрашивали, их устраивает склонение их имен «только в косвенных падежах»? то, что по чистой исторической случайности окончание м.р. нулевое (и то, только последние сто лет, до этого был вездесущий Ъ!) - нисколько не делает «коверкание» более приемлимым

Аналогом прибалтийского издевательства над именами могли бы быть преобразования по типу Elizabeth > Элизабета

реально тупой? внезапно:
https://ru.m.wikipedia.org/wiki/Елизавета_II

Вы же японский текст прочесть можете, вот и хетты так писали: корень идеограммой, аффиксы фонетически. Только в отличие от японцев хетты идеограммы использовали на порядок реже, что облегчает реконструкцию хеттской фонетики.

они не «писали корень идеограммой», сравнение с японским не в кассу. В общей сложности, идеограмм было всего около 100, причем обязательными были только числительные, поэтому реконструкция анатолийских чисел очень шаткая, а для некоторых чисел звучание неизвестно. Остальные сто использовались окказионально, навалом чисто фонетических написаний - опять же, ничего общего с японской системой, если игнорировать детские книги для школьников начальной школы. Писать только хираганой не принято

есть расовые школы? 

есть частные школы, получастные, католические и т.д. - куча вариантов для вас как родителя, если вы не хотите, чтобы «половина одноклассников вашего ребёнка будет из сомали»

вас тождество [n] = «нь» не смущает? ведь оно никак не связано с китайской фонологией и следует только из невозможности передать звук ng, которому приписывают «н», тогда для простой «н» ничего не остается?

В Суоми или сверье вполне возможно что половина одноклассников вашего ребёнка будет из сомали, во Франции - из Алжира и Марокко. Так себе удовольствие...

так надо ходить в нормальную школу

ну вот я не понимаю, вроде человек в языках шарит, а такую хуиту пишет  Каким образом Брэда Питта, Бреду Питту и далее по списку - «нековеркание», а Bredas Pitas - «коверкание»? Тройные стандарты зашкаливают?