Цель занятия: воспитывать у обучающихся третьих-четвертых классов ценностное отношение к нашей Родине – России, принятие идеи о действенной любви к Родине, которая проявляется в добрых делах в отношении близких, малой и большой Родины; формировать гражданскую идентичность, воспитывать гордость за Отчизну.
Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, самореализация, развитие.
Планируемые результаты:
Личностные: осознавать сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему своей страны и родного края; чувствовать гордость за свою страну;
осознавать, в чем проявляется любовь к Родине.
Учитель: Мы с вами знаем, что мудрость народа отражена в пословицах
и поговорках. Давайте вспомним пословицы о Родине и о любви к ней.
Человек без Родины - что соловей без песни.
Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Много разных стран, а Родина одна.
Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
Родину-мать ничем не заменишь.
Всякому мила своя Родина.
Счастье Родины дороже жизни.
Постоим горой за свой край родной.
За Родину-мать не страшно умирать.
Родину любить — Родине служить.
Учитель: А в каких из этих пословиц отражена мысль, что любовь к Родине это не только умение восхищаться ее красотой, но и готовность постоять за свою Родину, работать, чтобы Родина стала еще краше и богаче?
Примерные ответы детей:
«Для родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
Счастье Родины дороже жизни.
Постоим горой за свой край родной.
За Родину-мать не страшно умирать.
Родину любить — Родине служить».
Учитель: Предлагаю вам выполнить задание в парах: посоветуйтесь друг с другом и подготовьте объяснение, как вы понимаете пословицу «Родину любить — Родине служить».
Даю вам небольшую подсказку: на доске записаны некоторые значения слова «служить».
Служить:
– исполнять воинские обязанности, быть на военной службе.
– работать, трудиться во имя чего-либо, на благо чего-либо, кого-либо.
Учитель: Мы можем с вами сделать вывод, что любовь к Родине с давних времен наши предки понимали и как преклонение перед красотой родной природы, и как готовность к делам на пользу Родине. А кроме пословиц и поговорок, как еще мы можем узнать, как раньше люди понимали любовь к Родине?Действительно, на кой нужны исторические источники и исторические произведения, когда о любви к Родине мы можем узнать из мифов и художки!
Примерные ответы детей: «Можно узнать из легенд, из художественных произведений».
Цель занятия: Пробуждение интереса к изучению отечественной истории и культуры, воспитание гражданственности и патриотизма, формирование и конкретизация понятия «Родина», осознание собственного отношения к ней; формирование представления о культурном и историческом единстве российского народа, важности сохранения единства. Воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну.
Цель занятия: формирование у учащихся целостного представления об исторических событиях, культурных и научных достижениях в России, воспитание патриотизма и ощущения причастности к судьбе родины. Формирование гражданской идентичности и гордости за свою страну.
Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, историческая память и преемственность поколений, самореализация.
Работа с интерактивным заданием № 1.А в методичке для 8‒9 классов — так:
Работа с пословицами – копилкой народной мудрости (Установление соответствия)
Работа с интерактивным заданием №2
(Установление соответствия)
Работа с пословицами – копилкой народной мудрости
В копилке народной мудрости – пословицах – выражена глубокая любовь людей к своей родине. Давайте мы их вспомним. Предлагаю «собрать» рассыпавшиеся изречения.Разве что для детей помладше пословицы выделены курсивом и напечатаны в центре.
Родина – мать, умей за неё постоять.
Кто за Родину горой, тот истинный герой.
Береги землю родимую, как мать любимую.
Родной край – сердцу рай.
Нет в мире краше Родины нашей.
Где родился — там и пригодился.
Творческое задание. Решение проблемных ситуаций.
Подвиг российских солдат в ходе проведения специальной военной операции.
Патриотизм и специальная военная операция Российской армии.
Проявления подлинного патриотизма мы видим и сегодня, прежде всего при проведении специальной военной операции. О ее начале 24 февраля этого года объявил Президент России В.В. Путин. В своем выступлении Президент отметил: «Обстоятельства требуют от нас решительных и незамедлительных действий. Народные республики Донбасса обратились к России с просьбой о помощи». Среди целей специальной военной операции – защитить население Донбасса, подвергавшееся издевательствам и притеснению со стороны киевского режима, разоружить Украину, не дать разместить на ее территории военные базы НАТО.
Российские вооруженные силы совместно с силами ДНР и ЛНР ведут активные действия для достижения этих целей. Огромная военная и иная помощь коллективного Запада украинским властям затягивает боевые действия, увеличивает число жертв операции.
За прошедшие месяцы мы узнали имена наших героев, патриотов России. Вот еще несколько фактов.
Капитан Александр Романов во время боя обнаружил группу украинских националистов и принял решение вытеснить их на минное поле. В результате операции националисты сдались в плен, капитан Романов лично обезвредил 26 мин. Благодаря успешно проведенной операции российские войска без потерь заняли плацдарм.
Вместе со своим подразделением старший сержант Марат Халиков в ходе боя попал в засаду. Несмотря на полученное ранение, он вынес тяжелораненого товарища, захватил врага в плен и добрался до пункта назначения. Благодаря его действиям тяжелораненый солдат выжил.
Лейтенант Мария Мирошниченко, ординатор хирургического отделения, награждена медалью «За отвагу». Она вынесла раненых российских солдат после обстрела санитарной машины. При этом сама получила осколочные ранения.
Предлагаемые вопросы:
Какие действия можно отнести к подвигу?
В чем заключаются героические действия врача Марии Мирошниченко?
Как, на ваш взгляд, такие поступки связаны с любовью к Родине?
По итогам творческого задания учитель организует беседу – встречались ли ребята с такими случаями в жизни, как реагировали, какие ответы предлагали участникам таких диалогов.
Этот разговор подводит учеников к пониманию того, что любовь к своей Родине не обязательно выражать громкими словами. Она проявляется в малых делах и постепенных успехах каждого из учащихся: в знании истории своей страны, ее традиций и обычаев, понимании, что стоит за простыми действиями – помощь друзьям и близким, уважение к старшим.
Беседа о единстве страны, о том, что необходимо сохранять свою культуру, защищать свой народ.
Беседа о единстве страны, о том, что необходимо защищать свой народ и сохранять свою культуру.То ли опять карточки перепутались, то ли на первое место выставляются более важные, по мнению разработчиков, вещи: коли через год ты можешь уже закончить школу, пора задуматься, что надо защищать страну. А то ведь, сам понимаешь, базы НАТО на носу…
Работа с интерактивным заданием № 1. «История моей страны»Почему-то ни первый полёт человека в космос, ни открытие периодического закона химических элементов подвигами не считаются.
Во времена особых испытаний люди особенно ярко проявляют патриотические чувства, свои лучшие качества.
Вспомним некоторые значимые исторические события. Предлагаю выполнить интерактивное задание «Лента времени»
Рассмотрите ленту времени и определите, что происходило в различные годы нашей истории. Вспомните о подвигах русского народа во имя своей Родины.
СОБЫТИЕ ДАТА А) Невская битва 1) 1240 Б) Ледовое побоище 2) 1242 В) Куликовская битва 3) 1380 Г) Освобождение Москвы от польских интервентов 4) 1612 Д) Русско-турецкая война 5) 1787–1791 Е) Отечественная война 6) 1812 Ж) Первая мировая война 7) 1914-1918 З) Великая Отечественная война 8) 1941–1945
Педагог. В чем вы видите преемственность понимания патриотизма у людей разных поколений? Что, на ваш взгляд, в наибольшей степени способствует формированию патриотических настроений и чувств?Но в первую очередь всё-таки — с оружием в руках. Вы ж понимаете, дети — зэков и бомжей уже не хватает, ваши папаши алкоголики и больные, а вы — здоровая, сильная и патриотическая молодёжь, вам и автоматы в руки!
(Педагог комментирует ответы, говорит напутственные слова)
Стать патриотом нельзя, если только декларировать лозунги. По-настоящему патриотически настроенные люди готовы защищать свою Родину с оружием в руках, но это не единственный путь проявления патриотизма.
Патриотизм проявляется в малых делах – знании истории своей страны, уважении ее культуры и традиций, поэтому патриотом является тот из нас, который готов действовать на благо свой страны, своей отчизны.
МОСКВА, 19 апр - РИА Новости. События о специальной военной операции появятся в школьных учебниках, сообщил министр просвещения Сергей Кравцов на первом историческом школьном форуме "Сила - в правде!".
"Конечно, мы дополним учебники истории, программы по истории теми событиями, которые происходят сейчас, в том числе событиями, которые связаны со спецоперацией", - сказал Кравцов.
МОСКВА, 9 июн - РИА Новости. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов назвал "жестом отчаяния" включение в санкционный список со стороны Киева, а также заявил, что подобное решение не сможет воспрепятствовать интеграции Донбасса и освобожденных территорий в единое образовательное пространство с Россией.
"Сегодняшнее решение Киевского режима говорит о его недееспособности и неспособности контролировать ситуацию. Это жест отчаяния, который все равно не сможет воспрепятствовать интеграции Донбасса и освобожденных территорий в единое образовательное пространство с Россией", - сказал Кравцов.
МОСКВА, 27 июн - РИА Новости. Количество учебников истории должно сокращаться, они должны меняться, заявил министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
"Мы видим, к каким ужасающим последствиям привело искажение истории в украинских учебниках. Учебники истории должны меняться, должно сокращаться их количество. Это однозначно", - сказал Кравцов на заседании Совета при президенте Российской Федерации по реализации государственной политики в сфере защиты семьи и детей на тему "Духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения: традиции, ценности, ориентиры".
МОСКВА, 31 авг - РИА Новости. Система образования на Украине была антироссийской, а украинские дети стали ее заложниками, заявил министр просвещения России Сергей Кравцов.
В продолжение разговора про важность интеграции школ Донбасса в российскую систему образования министр отметил влияние системы образования Украины на детей.
"Заставили организовать так систему образования, которая фактически была антироссийской. Мы братские народы, и дети стали заложниками вот той политики, которая проводилась", - сказал Кравцов на общероссийском родительском собрании. Он добавил, что многие факты в учебниках, исторические данные были искажены, многие дети не знали, что мы жили в одной стране.
Ничего не поменялось со времен Тома Сойера.Тома Сойера в школе готовили к роли пушечного мяса? ???
План урока как в старые советские времена: вопрос и ожидаемый ответ. Метод работы со студентом? Преимущественно эурез. Остальное - военная пропаганда.Советский патриотизм всегда был военно-революционным, путенский отличается лишь откровенным милитаризмом безо всяких кружавчиков вроде борьбы за мир во всём мире. Хотя, конечно, примитивность бросается в глаза, но тут уже сказывается общая деградация образования в РФ.
Даже меня не так примитивно внушали в школе, хотя на каждой церемонии, посвященной годовщине революции, я должнa былa "кланяться русской революции шляпой до земли.
Конечно. "Дайте свободу или дайте мне смерть".Ничего не поменялось со времен Тома Сойера.Тома Сойера в школе готовили к роли пушечного мяса? ???
Конечно. "Дайте свободу или дайте мне смерть".Вы как всегда всё перепутали :)
Всё правильно, за свободную личность.
Поправляйте. Что декларировал Томас?Том декламировал в школе П. Генри. Ни о каком пушечном мясе там и речи не было, хотя, честно говоря, не знаю, на каком ньюспике вы говорите, если для вас пушечное мясо = свободная личность или vice versa.
Цель занятия: воспитывать у обучающихся третьих-четвертых классов ценностное отношение к нашей Родине – России, принятие идеи о действенной любви к Родине, которая проявляется в добрых делах в отношении близких, малой и большой Родины; формировать гражданскую идентичность, воспитывать гордость за Отчизну.Интересно как они будут проверять: ценностное отношение к [...] Родине; принятие идеи о действенной любви к Родине так далее ???
Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, самореализация, развитие.А патриотизм не синоним любви к Родине? И какие конкретные результаты самореализации и развития, если основной метод работы эврес и лекция. ???
Планируемые результаты:Опять же, вопрос в том, как проверить, достигнута ли цель. ???
Личностные: осознавать сопричастность к прошлому, настоящему и
будущему своей страны и родного края; чувствовать гордость за свою страну;
осознавать, в чем проявляется любовь к Родине.
Опять же, вопрос в том, как проверить, достигнута ли цель. ???Пиния, думается, что проверять никак не будут, это всё для галочки. Помните, как при плановом хозяйстве осваивались средства? :)
Цель тут процесс ради процессаДа.
никаких последствий, ни плохих, ни хороших от этого не бывает.Хороших последствий от этого быть не может, а плохие вполне могут быть.
Пиния, думается, что проверять никак не будут, это всё для галочки. Помните, как при плановом хозяйстве осваивались средства? :)
При формулировании целей обучения следует ответить на вопрос: Как проверить, достигнута ли цель урока? Интересно как они будут проверятьНикак, так как это не уроки, а внеурочные занятия и цель у них: промыть мозги.
Лол, товарищи, вы серьёзно только сейчас узнали, что государственные образовательные учреждения занимаются пропагандой? :lol:Кецаль, но пропаганда пропаганде рознь :negozhe: Одно дело, когда субтильно втирают абстрактную любовь к родине, и другое, когда 7-8 леткам внушают, что лучшее, что они могут сделать в жизни - это прыгнуть на амбразуру с голой жопой. Чем это лучше, чем варвары-талибы, которые тренируют детей-шахидов? Разве есть более глубокое дно, куда падать?
И то чтоэлитагосударство выращивает себе новых солдат? :)
Это же старо как мир. Впрочем после введения в школьную программу основ религиозных культур и светской этики я понял, что не хочу отдавать своих будущих детей в школу.
Кецаль, но пропаганда пропаганде рознь :negozhe: Одно дело, когда субтильно втирают абстрактную любовь к родине, и другое, когда 7-8 леткам внушают, что лучшее, что они могут сделать в жизни - это прыгнуть на амбразуру с голой жопой. Чем это лучше, чем варвары-талибы, которые тренируют детей-шахидов? Разве есть более глубокое дно, куда падать?Я это к тому, что всё новое - хорошо забытое старое.
Штирлиц склонился над картой, его безудержно рвало на родину.
Разве есть более глубокое дно, куда падать?Учитывая что в 21-м веке есть страны где полагается смертная казнь за колдовство (!), я думаю, что да, есть.
Лол, товарищи, вы серьёзно только сейчас узнали, что государственные образовательные учреждения занимаются пропагандой? :lol:В польской школе воспитательной целью является также формирование патриотических настроений. Это главная цель. Вопрос в том, как этого добиться и как проверить, достигнуто ли это.
И то чтоэлитагосударство выращивает себе новых солдат? :)
Это же старо как мир. Впрочем после введения в школьную программу основ религиозных культур и светской этики я понял, что не хочу отдавать своих будущих детей в школу.
Я в курсе, что в некоторых странах Африки охотятся на альбиносов, расчленяют их и едят, потому что верят, что это даёт «магические силы». Но меня немного шокирует, как в Мордоре за последние несколько лет поменялись ориентиры и планки: из «догнать и перегнать Португалию» перешли к «быть немного лучше Мозамбика»? Серьёзно? :fp
Учитывая что в 21-м веке есть страны где полагается смертная казнь за колдовство (!), я думаю, что да, есть.
Я в курсе, что в некоторых странах Африки охотятся на альбиносов, расчленяют их и едят, потому что верят, что это даёт «магические силы». Но меня немного шокирует, как в Мордоре за последние несколько лет поменялись ориентиры и планки: из «догнать и перегнать Португалию» перешли к «быть немного лучше Мозамбика»? Серьёзно? :fpТак речь не о Мозамбике, а о вполне технологичной Саудовской Аравии. :bumbum:
Так речь не о Мозамбике, а о вполне технологичной Саудовской Аравии. :bumbum:Но мы не об Аравии, а о Мордоре? Разве морально приемлимо готовить из детей будущих смертников?
Не только вас это шокирует. :(
Так речь не о Мозамбике, а о вполне технологичной Саудовской Аравии. :bumbum:
Не только вас это шокирует. :(
Защита отечества = смертник?там не защита Отечества :stop: :negozhe:
"Дети узнают легенды, связанные с созданием государства и историей национальных символов".
И в Польше на легендах построено. :)
Прочитал ссыль Бхудха.У меня их в посте пятнадцать штук. Вы какую имели в виду, про попу?
Как выяснилось из анализа произведения М. Твена «Приключения Тома Сойера» для т. Питоненко понятия свободная личность и пушечное мясо являются равнозначными.
Не больше, чем в России. Разница в том, что это касается прошлого для нас и настоящего для вас. :smoke:
Слышал, что лучше всего аглицкая.Для людей с деньгами конечно.
Думается, что Пруссия/Германия была для них самой близкой страной. Вон сколько калек в русском из немецкого.Даже строевой шаг в советской армии прусский :)
Слышал, что лучше всего аглицкая.
В этом нет открытия Америки, в РИ система всеобщего начального образования была скопирована с Прусской. А сейчас идёт деградация к истокам.Но какое почтение! С прописной.
Но какое почтение! С прописной.Имя собственное же. «Прусский учитель победил австрийского» сказано ещё когда крепостных в российской армии учили «сено-солома».
Игу требую арбитром. Завады тут нет.
У меня их в посте пятнадцать штук. Вы какую имели в виду, про попу?"Разговоры о важном".
Народная же.обосновать?
Вопрос: почему? Разве власти не наплевать, что плебс думает?
В конце совещания перешли к насущным внутренним вопросам, где среди прочего президенту рассказали о том, что топ пропагандисты взяли на себя роль главных моральных цензоров в стране и мешают работе по возврату в Россию творческой интеллигенции. Больше всего досталось Владимиру Соловьеву в адрес которого президент недовольно сказал: "передайте долбо..бу пусть закроет рот или дождётся пока ему закроют". На том и порешили.
Вопрос: почему? Разве власти не наплевать, что плебс думает?Власти сейчас очень не наплевать, что думает Запад.
Власти сейчас очень не наплевать, что думает Запад.т.е. с присоединением новооккупированных территорий? :o что они там курят?
Она всё ещё надеется выпросить у него переговоры на своих условиях.
т.е. с присоединением новооккупированных территорий? :o что они там курят?Шольц, Макрон и примкнувший к ним Драги ездили в Киев в июне примерно с этим предложением. Но сейчас ситуация несколько изменилась.
Шольц, Макрон и примкнувший к ним Драги ездили в Киев в июне примерно с этим предложением. Но сейчас ситуация несколько изменилась.Так вот откуда ливерная колбаса! Ну я за такие «предложения» и похлеще нашел бы слова :q(
Так вот откуда ливерная колбаса! Ну я за такие «предложения» и похлеще нашел бы слова :q(Там была игра слов: beleidigte Leberwurst spielen «строить из себя обиженного».
Это ж просто страница самого проекта.Дык я про план урока:
Материалы уроков по другим ссылкам.