Влияние анатомии на фонетику

[Toman]

Потому что это самый простой путь: апелляция к аллофонам родного языка.

Только он в принципе работает лишь в узких пределах одного отдельно взятого говора. А разнообразие русской фонетики как региональное, так и индивидуальное авторы такого рода изданий традиционно фатально недооценивают.

[I. G.]

Попытаться услышать различные варианты фонем в своей речи и потом их воспроизвести намного легче, чем "поставить" звуки с нуля.

[Toman]

Попытаться услышать различные варианты фонем в своей речи и потом их воспроизвести намного легче, чем "поставить" звуки с нуля.

Может, и легче, но если ваш говор не соответствует тому, который держал в голове автор пособия, в результате получится пресловутый "блӧк кӧт" (а в моём произношении оно звучит/звучало именно так). А различия вариантов могут ещё оказаться столь малыми, что можно будет с ума сойти, как вообще это осознанно произносить, и в итоге начать произносить их так же практически одинаково - и в случае того самоучителя французского оно именно так и произошло бы.

С нуля как раз проще и надёжнее - но только для этого нужен или правильный носитель (лучше целая куча носителей), либо, как минимум, хорошая звуковоспроизводящая аппаратура и гора правильных аудиоматериалов. Ссылки на родной язык, несмотря на неизвестный говор - это всё только от бедности, а не то чтоб проще.

[I. G.]

Томан, Вы кого-то обучали в своей жизни?

[Toman]

Томан, Вы кого-то обучали в своей жизни?

Ситуация очного обучения кого-то - вообще совершенно другая. Хотя бы какая-то обратная связь есть, и обучающий в принципе может (если заморочится) заранее послушать, как обучаемый произносит звуки своего родного языка, дабы не плясать от не того.

[Euskaldun]

Действительно, куда "допотопным грамматико-переводным методам" до А1! Даёшь обучение тому, как составить CV или как описать свою собаку на латыни, ведь ничего другого изучающим латынь не надо

[I. G.]

Если Вы ничего не понимаете в методике, зачем Вы спорите? До 20 века грамматико-переводной использовали массово и для живых языков.

[Сергей]

Даёшь обучение тому, как составить CV или как описать свою собаку на латыни, ведь ничего другого изучающим латынь не надо

Urbs Roma est caput imperii Romani.

[Euskaldun]

Если Вы ничего не понимаете в методике, зачем Вы спорите? До 20 века грамматико-переводной использовали массово и для живых языков.

опять хамите? а потом будете лить крокодильи слёзы как вам "хамят"?

[I. G.]

опять хамите? а потом будете лить крокодильи слёзы как вам "хамят"?

Вас не трогали вообще, это Вы прискакали с А1 для латыни. Разговор был не об этом.

[I. G.]

Я понимаю, что сейчас Вам придётся что-то мне слать. Трусы, ложку, что еще? 

[Euskaldun]

Вас не трогали вообще, это Вы прискакали с А1 для латыни. Разговор был не об этом.

А каким образом к теме разговора относятся "допотопные методы для латыни"? При изучении латыни ставятся другие цели, чем при изучении живых языков, соответственно и методика другая. Если бы вы что-то понимали в преподавании языков, вы бы это знали, а так мне приходится вам это объяснять на пальцах. Пичалька  :'(

[I. G.]

Если Вы ничего не понимаете в методике, зачем Вы спорите? До 20 века грамматико-переводной использовали массово и для живых языков.

[I. G.]

Вообще нормальное обучение языку - я не говорю о допотопном грамматико-перевОдном методе при изучении языков типа латыни - дело сложное.

[I. G.]

Вы читать умеете? Или опять появится мифический логопед, потому что Вы что-то там нафантазировали?